Новые материалы можно использовать на уроках физики, для самостоятельной работы и закрепления изученного
На сайте республиканского проекта «Физико-химический прорыв» появились 100 видеозадач по физике, составленных на основе школьной программы. Материалы демонстрируют, как физические законы и формулы работают в повседневной жизни, и помогают находить научное объяснение привычным явлениям.
Видеозадачи совмещают учёбу и развлечение. Физические процессы в них раскрываются через анимацию, инфографику, яркие визуальные образы и формулы. Вместо стандартного изложения теории школьникам предлагается рассмотреть конкретную ситуацию, проанализировать её и найти научное объяснение.
В финале каждого ролика ученикам задают вопросы, помогающие разобраться в рассматриваемом явлении. Ответы и подробные пояснения даются в отдельных видео с инфографикой и анимацией. Благодаря такому формату школьники могут проверить свои догадки и глубже понять изучаемые закономерности.
Одна из задач посвящена тому, как газовые пузырьки влияют на среднюю плотность смеси воды и газа и на плавучесть судов. Этот механизм рассматривается в рамках одной из гипотез о Бермудском треугольнике. Школьникам предлагают разобраться, как он действует с точки зрения физики.
Доктор физико-математических наук, профессор Института физики Казанского федерального университета Александр Фишман отметил, что видеозадачи могут стать для педагогов действенным способом пробудить у детей любопытство и интерес к изучению окружающего мира.
По его словам, они, как хорошие фокусы, удивляют, привлекают внимание и побуждают разобраться в происходящем. Именно это, считает профессор, помогает сделать физику по-настоящему живой.
Новые материалы можно использовать на уроках физики, для самостоятельной работы и закрепления изученного.
Подробнее о проекте — на официальном сайте.
Развитие системы образования соответствует целям национального проекта «Молодёжь и дети», инициированного Президентом России Владимиром Путиным.
Нет комментариев