Способность детей приспосабливаться к новым школьным условиям индивидуальна
Способность детей приспосабливаться к новым школьным условиям индивидуальна, и родителям важно вовремя заметить тревожные сигналы. Об этом в интервью корреспонденту «Время Н» рассказала заведующая кафедрой практической психологии Нижегородского института развития образования Елена Еделева.
По словам эксперта, наиболее сложные периоды адаптации приходятся на переходные этапы обучения — в первом, пятом и десятом классах. В это время у детей меняются коллективы, появляются новые учителя и возрастают учебные нагрузки, что может стать серьёзным испытанием для психики.
Психолог обратила внимание родителей на ключевые индикаторы неблагополучной адаптации. Если у ребёнка резко снижается успеваемость и он становится замкнутым, это сигнал, что процесс идёт неправильно.
«Без помощи взрослых ребёнку сложно преодолеть такой кризис», — подчеркнула Елена Еделева. Вместо давления специалист советует проявить терпение и задать прямой вопрос: «Как тебе можно помочь?». Поддержка и внимание родителей, по мнению эксперта, в этот период играют решающую роль.
Нет комментариев